Informe ilustrado del taller   “Expresión Creativa e Identidad Cultural” en Los Mercedes Julio – Diciembre 2001     Proyecto de participación UNESCO "Nuestros Orígenes y Valores en la Expresión Creadora" Ref: 00-DOM-607.

1. Donde está Los Mercedes?
2. Fase inicial: selección de la comunidad, acercamiento y preparación del taller
1. Visitas a la comunidad
2. Observación de la expresiones vivas, tradiciones, medio ambiente etc, de la comunidad
3. Selección de los/as participantes
4. Reuniones con la comunidad
5. Grupo de Facilitadores y talleres de integración Metodológica
6. El espacio para el Taller
7. Espectáculo inicial de presentación el 3 de Agosto 2001
3. Comienzan los talleres: Expresión Corporal, Danza, Artes Aplicadas, Web, Música
1. Expresión Corporal: El cimiento de la Metodología
2. Danza
3. Arte aplicadas: pintura, modelaje, instalación, materiales del entrono, recuperación y reciclaje
4. Poniendo nombre a nuestra comunidad
5. Visita al Museo del Hombre y intercambio con el grupo infantil de Mata Los Indios Villa Mella. (10-11-01)
6. Una Ventana al Mundo: una pagina Web y por Los Mercedes
7. Resultado del Taller Web: “" LOS MERCEDES en el Internet "  Nuestra Ventana Al Mundo
8. Protegiendo nuestro medio ambiente Con el Lic. Domingo Abreu
9. Aprendiendo a Valorar Nuestro saberes tradicionales
10. Música
4. El gran Momento final: presentación de los resultados del taller a la comunidad (25 Nov. 2001)
5. El día después: Auto-evaluación,  biscocho, regalos... Se termino!~ volvemos pronto
6. Anexo 1  Lista de participantes

Donde está Los Mercedes?

	Los Mercedes es una pequeña comunidad rural situada a 3 kilómetros de la Hacienda Estrella, a 20 de La Victoria  y aproximadamente 30 Km. de Santo Domingo capital de la República Dominicana.  En el mapa a la izquierda en rojo.
En esta otra pagina Web hay un mapa de la región con las vías de acceso.  http://kiskeya-alternative.org/kalalu/talleres-identidad/mercedes/mapa

Fase inicial: selección de la comunidad, acercamiento y preparación del taller

• Se realizó  una presentación del taller en la sede de la UNESCO (Mayo) ; reuniones y preparación de proyectos para extender su impacto (Con UNICEF, Sec. de Cultura y Sec de Educación) y coordinar apoyos.

Visitas a la comunidad

• Primeras visitas a la comunidad  (4 viajes); reuniones con principales dirigentes , junta de vecinos, profesoras de la escuela básica local, etc.

Visitas a la comunidad	Selección de la casa que va servir de base – escuela ( en la foto como la alquilamos)

Observación de la expresiones vivas, tradiciones, medio ambiente etc, de la comunidad:

La comunidad es parte del conjunto de influencia de la “Sabana del Espíritu Santo” que incluye a Villa Mella, La Victoria, Sabana Perdida” y cuya expresión cultural de “Los Congos” ha sido reconocida como patrimonio intangible de la humanidad por la UNESCO; se encuentran las mismas expresiones tradicionales a nivel cultural: serenatas, velaciones, palos, salves, Congos, en las costumbres alimenticias, de las construcciones de las casas, agricultura  y productos artesanales (esteras, maracas, higüeros, instrumentos musicales, etc.) y del modo de vida en general. descricion realiazada por los/as partcipantes en el taller

fiesta de “velaciones”

Selección de los/as participantes:

• En conjunto con la directora de la escuela básica, y miembros/as de las junta de vecinos se realizaron listas de participantes, 30 niños/as de cada grupo de edad (ver criterios en informe metodológico), total de sesenta y dos participantes iniciales:
·         26 en el Grupo 1 - de 11 a 16 años-  (12 F/14 M)
·         36 en el grupo 2 – de 5 a 10 años- (23 F/13 M)
·         ver anexo 1 nombres y edades, en la pagina Web las fotos

una parte del grupo de los chiquitos cantando

Los dos grupos juntos antes de la salida al Museo el 10 de Noviembre 2001

Reuniones con la comunidad

Se realizaron varias reuniones plenarias con la comunidad, juntas de vecinos, padres y madres, para primero entender si querían y sentían necesidad de este taller, y después para organizar diferentes asuntos logísticos, participación, etc,

Reunión para presentar el taller a la comunidad  (Julio 2001)	Reunión para organizar actividades (Agosto 2001) y el apoyo logístico de la comunidad
Arriba intervención de un líder de la comunidad,  A la derecha el equipo encargado de la merienda, le incumbía también recuperar de cada niño/a 10 pesos para comprar frutas y galletas, para servirles en cada sesión del taller, cuatro veces por fin de semana. Esta contribución estaba completamente autogestionada.
Compartiendo un té de jengibre después de la reunión	Viejos/as Jóvenes, niños/as, asistiendo a reunión

 Grupo de Facilitadores y talleres de integración Metodológica

• Selección de los/as facilitadores/as de asistentes de la comunidad para integrar en el equipo con los criterios de disponibilidad y capacidad (ver criterios en informe metodológico)

Área	Facilitadores/as y asistentes/as	De Izquierda a derecha, de arriba abajo: Marily Gallardo, Miguel Ramírez, Yacine Khelladi, Maria Isabel Cruz, Daysi Mercedes, Joselo Rodríguez
Expresión corporal	Marily Gallardo, Asistente: Daysi Mercedes (local)
Danza	Marily Gallardo Asistente: Carmen Morillo,
Web/ Internet	Yacine Khelladi
Música	Jose Ramon Rodríguez, Asistente: Manuel Castillo
Artes Aplicadas	Miguel Ramírez, Asistenta: Maria Isabel Cruz

Fueron seleccionadas la comunidad, para integrarse como asistentes/as del taller y poder darle sostenibilidad al proyecto, dos personas: Daysi Mercedes y Miriam Mercedes (no son ni hermanas, ni primas, pero llevan el mismo apellido como muchos/as en la comunidad de ...Los Mercedes). La primera resulto ser extraordinaria persona, que integro muy rápidamente con entusiasmo y creatividad la metodología y los contenidos del taller, asegurando así la permanencia en el tiempo de esta iniciativa . La segunda, si bien se integro y fue de gran ayuda para la logística del taller, no alcanzó este mismo nivel para proseguir trabajando con los/as niños/as.

Se realizaron para las integración metodológica 2 talleres previos a empezar los talleres  de 2 días en total Se trabajó la metodología en general, y en particular los objetivos, contenidos y estrategias a aplicar en cada área de manera integrada. Durante todo el taller después de cada fin de semana (4 sesiones) se realiza una sesión de evaluación, el domingo en la tarde Al final del proceso se realizo otras sesión de evaluación general.

La coordinadora metodológica de los Talleres, Marily Gallardo, realizo la selección del las áreas, el diseño del programa de taller y una adaptación de la metodología al formato del taller y condiciones locales.

Los criterios utilizados para la selección de las áreas de expresión y/o artísticas están orientados a determinar la capacidad de las áreas para favorecer:

- la conexión entre las costumbres y habilidades propias (tradición, cultural) y losnuevos conocimientos provenientes de la actividad creadora,
- La estimulación sensorial y la exploración del imaginario individual y colectivo,
- La transformación y promoción de actitudes y comportamientos,
- Articulación eficiente entre los ejes temáticos, las técnicas y los recursos para la experiencia creativa,
- Capacidad de sintetizar aspectos básicos en relación con la disponibilidad del tiempo.
- Posibilidades logísticas de la implementación en el contexto seleccionado.

Creditos de la otras funciones cumplidas durante el taller

La coordinación logística tuvo que encargarse, del acondicionamiento del local para que el equipo pudiera pasar cómodamente 3 días por semana, ,de la  construcción de enramada y letrinas, compras de materiales y insumos (algunos fueron donados como las pinturas por el Plan Presidencial de Lucha contra la Pobreza) comidas, desayunos y cenas, transportes, comunicaciones, pagos y administración general.

El espacio para el Taller

• Selección, alquiler y acondicionamiento de un espacio para llevar a cabo el taller, ya que la forma de tallar implica : un espacio propio, poder permanecer en la comunidad de viernes a domingo (de 4 a 6 personas), facilitando así la integración en la comunidad y la integración del equipo de facilitadores, incluyendo la organización logística (transportes, refrigerio y comidas etc.). La preparación del espacio incluyó la construcción de letrinas y construcción de un enramada

evaluación del estado inicial	Se arreglaron puertas, paredes, planchas de zinc, se empezó a pintar (el resto lo toco a los/as participantes)
Se realizo una enramada para las dar clases y las reuniones	Y se construyo también una letrina / baño para los/as profesores/as y estudiantes

Espectáculo inicial de presentación el 3 de Agosto 2001

Como acto de inauguración, para mostrar la riqueza, diversidad de la cultura nacional, pero sobre todo para motivas los niños/as, jóvenes y los/as padre y madres, se organizó una presentación con los grupos Afro Tambú (música)

Dos rezadoras de la Iglesia Católica, dan palabras de bendición en la inauguración	El grupo AfroTAmbu abre con su música Afro Dominicana
El grupo del Teatro Popular Danzante	El grupo infantil Fantasía de Kiskeya
El publico que por primera vez en la historia de la comunidad presenciaba tal espectáculo	El grupo de Salve de la comunidad se unió a la fiesta, y mucha gente se puso  a bailar

Comienzan los talleres: Expresión Corporal, Danza, Artes Aplicadas, Web, Música....

Los detalles de los contenidos, objetivos, estrategias y la evaluación están contenidas en el informe metodológico. Aquí solo presentamos algunas imágenes y contenidos parciales para ilustrar el taller.

Expresión Corporal: El cimiento de la Metodología

La expresión corporal es incorporada como actividad orgánica de la metodología porque permite estimular las capacidades integrales de l@s participantes y articular diferentes modos de expresión a los ejes temáticos.

Danza

Se vieron la formas de bailar en la comunidad, las características danzas dominicanas y antillanas, y los componentes culturales que influencian la danza en las Antillas.

Se montaron y se presentaron al final del taller: el Baile Rap/reggeae, la composición para la Salve Los Mercedes, una representación de Bailes antillanas  (de  Martinica, República dominicana Cuba, Puerto Rico, Haití),  y los bailes Areito,  Español, Africano

Arte aplicadas: pintura, modelaje, instalación, materiales del entrono, recuperación y reciclaje

Se trabajaron en esta área materiales orgánicos e inorgánicos del medio ambiente: luz, color, formas representativas de la naturaleza y habitantes de la comunidad , los rostros de la familia antillana Componente de la cultura antillana.

: "Naturaleza y costumbre de la comunidad" Apliques en cartón  semillas y tronco
Mural paredes de la escuelita Tema: cultura europea,	3 mural de la escuelita Tema: cultura aborigen,
Pintura de: columnas, troncos secos	Mural de la escuelita Tema cultura >Africana (detalle)
Instalación "La Isla",	Pintura de: columnas, troncos secos, paredes--- Tema los colores de la naturaleza
Dibujo  y pintura sobre artesanía (objetos típicos), maracas, sombreros, macutos	Pintando los colores de la naturaleza en las paredes de la casa-escuela
También realizaron modelados de objetos representativos  cultura Taina  Modelado de arquitectura europea  Pintura en cartón Tema: llegada de los africanos. Santas y reyes europeos que pueden ver en la sección del la presentación final.

Poniendo nombre a nuestra comunidad

Este panel fue pintado por los/as niños/as del taller.  Nunca Los Mercedes había tenido rotulación que indicara su nombre. Con orgullo nos fuimos cantando a través la comunidad hasta el cruce donde empieza Los Mercedes y colocamos el panel. Valorando lo que somos, de donde venimos, es potencializar lo que soñamos ser..

Antes, claro, nos situamos en el mundo, de donde vienen nuestros antepasados, como y porque llegaron...

Visita al Museo del Hombre y intercambio con el grupo infantil de Mata Los Indios Villa Mella. (10-11-01)

El día 10 de Noviembre se organizo una salida. Se empezó con una visita al Museo del Hombre, donde los niños/as y jóvenes pudieron apreciar elementos contenidos en el módulo 2 del taller (Nuestros origines). Contamos con la participación de Edy German, antropólogo, quien se visto de indio, realizo un areito y dío las explicaciones relativas a la cultura taína. A la salida del museo fuimos al Malecón, a comer helados y ver el mar (para algunos por la primera vez)  y terminamos el día en Mata los Indios de Villa Mella, cuna de la cofradía de los Congos, designada recientemente por la UNESCO como patrimonio intangible de la Humanidad. En esta comunidad se organizo un rico encuentro, lleno de intercambios, bailes y cantos,. con el grupo infantil que constituimos con el Taller de expresión Creativa e Identidad Cultural en 1999,  ver http://kiskeya-alternative.org/kalalu/talleres-identidad/matalosindios99

	Llegamos al museo, aquí el Profesor Joselo explica el uso los instrumentos, utensilios y herramientas de los indígenas taínos . En el taller vieron como se hacían, usaban, tocaban algunos de ellos. Se vieron también los aportes de los africanos y de los españoles. En la izquierda el alegre ambiente en el autobús OMSA que nos facilito la Secretaría de Cultura
Edy German y Luisa nos presentan canciones de los taínos	El areíto o ceremonia ritual indígena.
Cantando y tocando, llegamos por la calles de Mata Los Indios..... donde no encontramos con otro grupo infantil que recibió el taller en 1999 y 2000.	Se intercambiaron los conocimientos sobre su entorno, ambiente, cultura, y se enseñaron los cantos y bailes que se sabían
Y todo termino en un espontáneo festejo de cantos y bailes entre dos grupo que comparten mucho de sus orígenes y tradiciones y ..... el taller de Kalalú-Danza

Una Ventana al Mundo: una pagina Web y por Los Mercedes

 Una de la áreas del taller, la de Web/Internet , consistió en trabajar con los niños/as y sobre con el grupo de jóvenes, y una serie de contenidos (textos e imágenes) a través de la investigación y de la re creación que quedaron plasmadas en una sitio Internet. Una sola vez pudieron tocar la computadora, pero si trabajaron mucho en identificar como de presentarse al mundo, en investigar, escribir y fotografiar que cosas de su comunidad valoraban y querían dar a conocer a los/as amiguitos/as distantes a tres del Internet. Entrevistaron varias personas, los/as mas viejos/as para que les contaran la historia de la comunidad y sus costumbres , los que sabían hacer cosas como remedios con hojas, velas, maracas, esteras, cacao y café, etc. A continuación tiene los resultados  de esta área (en la versión no impresa, electrónica, los enlaces son funcionales)

Resultado del Taller Web: “" LOS MERCEDES en el Internet "  Nuestra Ventana Al Mundo

Protegiendo nuestro medio ambiente con el Domingo Abreu

EN EL TALLER APRENDIMOS Que el medio ambiente es todo lo que nos rodea !!! Que tenemos que cuidarlo  para el presente y el futuro para que no sequen los ríos y nos moramos de sed  para que no se contamine el aire y nos moramos asfixiados para que no se contamine de ruidos nuestro entorno nos moramos del corazón o la presión para que no envenene la tierra y nos moramos de hambre Que tenemos que : cuidar el aire de los gases y humos tóxicos cuidar los ríos no maltratar los árboles no tirar plásticos en la tierra aprendimos también a reciclar como por ejemplo las cubetas cuando se rompen, para sembrar plantas, también hicimos la escultura "el quijote de los mercedes" con materiales recuperados en los matorrales no tirar la basura junta pero separar los vidrios  los plásticos y los metales, de la basura orgánica, que esa no es peligrosa se vuelve a ser tierra la basura inorgánica podemos hacer un hoyo para enterarla junta en solo sitio lejos de fuentes de agua, y no cortar árboles sin permiso ni echar veneno  a la tierra sin saber que es y que peligro representa Instalación / escultura realizada con materiales reciclados por el área de Artes Aplicadas, con vidrios, plásticos, metales, y orgánicos. Representando el " Hombre sobre caballo" , nuevo símbolo de voluntad de progreso y trascendencia.

Aprendiendo a Valorar Nuestro saberes tradicionales

Doña Cornelia enseña como hacer maracas a partir de los higüeros, es parte de las cosas valorizó el taller como hacer esteras, velas, silla y panderos, café y chocolate, etc.

Música

Con el profesor Jose Rodríguez, los/as particpantes vieron, los instrumentos dominicanos, la combinación sonidos del cuerpo y medio ambiente, el tiempo musical, la representación de la música en la comunidad, los instrumentos de percusión en la música antillana instrumentos y características de la música aborigen, española, y africana. Y claro, compusieron varos toques y canciones como la >Canción Bienvenida ( Rap. “ Saludos y vamos a empezar"), "Así Soy" (Salve)  "Kalunga, Diosa de la mar" (Congo) el tTema Salve de Los Mercedes, el tema "Matuncito el Manatí" (Taíno, recreación), y "La Tarara Ole" (Español)

Combinación sonidos del cuerpo y medio ambiente	Instrumentos y características de la música aborigen, española, y africana.
Instrumentos de percusión en la música antillana.	Y en la presentación final, el orgullo del profesor Joselo.

El gran Momento final: presentación de los resultados del taller a la comunidad (25 Nov. 2001)

Una nutrida asistencia esperaba este momento, los/as padres y madres, pero también numerosos otros/as curiosos/as y invitados/as  extranjeros a la comunidad	En los “camerinos” los jóvenes, esperando su turno, bien arreglados, hoy es el grán día.
Se expusieron también los  modelados de objetos representativos  cultura Taina  Modelado de arquitectura europea  Pintura en cartón Tema: llegada de los africanos. Santas y reyes europeos , etc
Expusieron las carateriticas de su entorno, su cultura, sus costumbres, los elementos que hace un “quien soy” con orgullo...	...entre cantos y bailes, representando diversas tradiciones, locales (salves y congos), y del Caribe
Para todos esa la primera vez que se ponían detrás de un micrófono para hablar, exponer, cantar y tocar... Una lluvia de aplausos y merecidos reconocimientos cerraron la actividad	Se cerro con un RAP creatividad espontánea de una parte del grupo, donde se cuenta el taller, sus aportes, lo logros y los progresos y se motiva a participar
Hasta la pagina Web, impresa en este caso, conoció su éxito

El día después: Auto-evaluación,  biscocho, regalos... Se termino!~ volvemos pronto ...

Anexo 1  Lista de participantes